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Contenu dossier technique et pedagogique

Info postée par Seb Modérée le 15/04/2010

Bonsoir,

j'ai un peu de mal à trouver des infos sur la façon de construire le dossier technique et pédagogique.

Je suis issu du milieu industriel mais plus BE/méthode que maintenance donc je n'ai pas de cas concret issu de ma propre expérience à développer.

J'imagine présenter une société (non nommée), puis une ligne auto (non nommée mais avec un tas d'info issues des docs constructeur), et de présenter historique des pannes et des temps d'immobilisation etc... extraits de l'outil de GMAO de la boite. Et à partir de cette base je pensais imaginer le reste de la situation de panne répétée et proposer une solution de maintenance améliorative ou préventive si c'est un arrêt à cause d'une usure ou un déréglage.
Dans la partie dossier pédagogique (ça doit être deux parties distinctes n'est-ce pas ?) je pensais imaginer un TD et/ou un TP basé sur une partie de mon intervention (fictive).

Dois-je arrêter mon délire hors sujet ou pensez vous que ce soit ce qu'on attend de moi ?

D'avance merci car j'ai encore un peu de taf

Seb

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Commentaire posté par nanometter le 15/04/2010 à 10:14

Bonjour,

voila le texte sur l'épreuve :

Présente la ligne, surtout s'il y a un processus de fabrication particulier qui sort de l'ordinaire montre le bien. n'invente pas une intervention fictive , ils te coinceraient vite fait .Si tu part sur l'historique , soit tu dévelloppe sur la gmao à l'atelier soit sur du pareto ( vérifie bien le référentiel bac ) sinon inutile d'en parler si tu ne t'appui pas dessus après

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Commentaire posté par nanometter le 15/04/2010 à 10:15

Epreuve sur dossier

Cette épreuve comporte, dans la spécialité, un exposé, suivi d'un entretien avec les membres du jury.
Elle prend appui sur un dossier réalisé par le candidat à partir d'une situation empruntée à l'entreprise ou à partir de son expérience professionnelle et exploitable dans l'enseignement.

Elle permet au candidat de démontrer :
- qu'il connaît les contenus d'enseignement et les programmes de la discipline au lycée professionnel ;
- qu'il a réfléchi aux finalités et à l'évolution de la discipline ainsi que sur les relations de celle-ci aux autres disciplines ;
- qu'il a réfléchi à la dimension civique de tout enseignement, et plus particulièrement de celui de la discipline dans laquelle il souhaite exercer;
- qu'il a des aptitudes à l'expression orale, à l'analyse, à la synthèse et à la communication ;
- qu'il peut faire état de connaissances élémentaires sur l'organisation d'un établissement scolaire du second degré, et notamment d'un lycée professionnel.

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Commentaire posté par Seb le 15/04/2010 à 11:26

Merci Nanometter,

tu dit qu'ils risquent de me coincer, mais si mon vecu professionel n'est pas dans le domaine de la maintenance il faut bien que je construise tout de même un dossier? donc il va bien falloir que j'en brode une partie?

j'ai sous la main une entreprise avec une ligne auto pluritechnologique et une GMAO en place depuis plusieurs année qui me permet de sortir un listing des pannes, des temps d'arrêt etc...

mais pour la partie etude et intervention je vais etre obligé de m'imaginer à la place du technicien de maintenance et donc à partir de la broder la situation non?

une autre question me taraude à quoi sert l'heure dite de preparation lors de la soutenance , installer l'ordi, le retro et faire des essais puis ditribuer les docs?

d'avance merci

Seb

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Commentaire posté par nanometter le 15/04/2010 à 22:02

Bonjour,

comme il y a un seul jury pour la soutenance , il y a deux salles . Pendant qu'un candidat passe devant le jury, le suivant se prépare et installe le pc etc .. de façon à être prêt lorsque le jury arrive . Cela permet de vérifier qu'il n'y a pas de soucis etc...
Le problème n'est pas ton manque d'expérience dans la maintenance , mais l'exploitation pédagogique que tu vas pouvoir tirer de ton support ( système ) , comment tu vas rendre l'élève participant à sa formation par l'exploitation que tu fais de ton support.

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Commentaire posté par scaussade le 28/04/2010 à 14:54

Bonjour,
Pour répondre à ta question concernant la problématique de maintenance, à l'aide de l'outil de GMAO tu vas en déduire la panne la plus récurrente, à partir de là tu vas cibler ton intervention sur cette panne et proposer une solution.
Pour ton dossier pédagogique tu vas t'appuyer sur ton étude précédente pour développer une activité pédagogique (tu fais comme si le système que tu as étudié précédemment est présent dans ton atelier), il faut aussi que tu prépares ta séquence didactique et la située (quelle niveau?quelle période?) pour cela il faut bien connaitre le référentiel du Bac Pro 3 ans.
Si tu souhaites avoir plus de renseignements et/ou me montrer ton dossier contacte moi par mail.

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Commentaire posté par David HERICHER le 29/04/2010 à 15:39

Salut,

Scaussade, dans ton commentaire, tu fais allusion au référentiel du bac pro 3 ans... Est-il réellement paru ou est-ce seulement une compilation ''maison'' du référentiel de BEP et de celui du bac pro?

Si un référentiel bac pro 3ans existe, je suis preneur...

Bon courage à tous

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Commentaire posté par Seb le 29/04/2010 à 21:48

David,

j'ai trouvé dans un premier temps un documents de travail puis ceci et à mon avis c'est l'officiel si vous avez plus d'info je suis preneur:
http://www.rpmi.fr/home/rechercher/resultat.phtml?mots_[...]

bonne soirée

ps : merci scaussade

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Commentaire posté par stéphane le 30/04/2010 à 17:38

Oui en effet David, quand je parle du référentiel du bac pro 3 ans il s'agit de la compilation du bac pro + bep mei, mais j'ai voulu appuyer sur le bac pro 3 ans pour ne pas faire l'erreur de partir sur du 2 ans.